Cunene: ensino especial carece de novos professores para responder à demanda

Na província do Cunene, a única instituição de ensino especial carece de novos professores intérpretes, para reforçar o ensino e aprendizagem das crianças com dificuldades para ouvir, enxergar e falar.

Actualmente, a instituição conta com dez professores intérpretes, de um global de 63 controlados, número considerado insuficiente para responder as necessidades, revelou a directora da instituição Lúcia Txiuissa.

A directora ressalta a importância de reforçar o quadro de docentes para o acompanhamento de crianças principalmente que transitam da 6ª para 7ª classe.

“A falta de professores é a única dificuldade que temos este ano para assistir os alunos surdos que transitaram para outras classes do primeiro ciclo onde vão encontrar um ambiente diferente, cuja preocupação foi remetido ao órgão central para possível admissão”, sublinhou.

No ano lectivo 2024/2025, matriculou-se 1796 alunos, dos quais 1341 tiveram um bom aproveitamento escolar, resultado da colaboração dos pais e encarregados de educação no progresso escolar das crianças.

Lúcia Txiuissa pediu, no entanto, a administração municipal reforço na segurança nos arredores da instituição com vista a evitar atropelamento de motorizadas que circulam na via.

O Ensino Especial no Cunene foi implementado em 2004, e neste ano lectivo conta com 1830 alunos matriculados no sistema inclusivo, divididos em 24 turmas.